40.抄袭（1 / 2）
靖橙没写英语寒假作业的隐患终究被引爆了，新来的陈老师新官上任叁把火，第一把火就烧到了靖橙身上。一班四十八个人，交了四十五本作业，其中两本完全空白。陈老师念完名单说让他们中午去办公室找她，然后说还有好几个人作业只写了一半，我就不点名字了，你们有时间了自己来找我。
这个名单在一班成了笑话，因为交空白本上去的两个人是林昭苏靖橙，次次考试140的大佬林昭和次次145的神仙苏靖橙，没交作业的叁个人里有李子萱安可欣，这俩英语成绩也在135左右，五个人里只有一个是英语成绩不好还不写作业的，偏科怪才崔翰林。
李子萱一下课就翻箱倒柜不知道从哪儿翻出来两本作业，翻到最后几面埋头苦抄，安可欣来找她，抱怨：“怎么还没抄完啊？”
“最后几面了！”李子萱说，“我以为不查了来着。”
崔翰林也叫着“姐姐救命”凑来了。
至于“作业只写了一半”的几个，是从顾依琴开始招的。她紧张地找江莲：“我英语写了一半实在没写完，就那么交上去了。”
没想到江莲也哭丧着脸：“别说了，我写了几面觉得好无聊就没写了……”
孙筱涵超级淡定：“我就挑着把完形填空写完了——欸苏姐班长！要不你们先去探探路？”
靖橙林昭相视无奈，慷慨赴死去了。
没交作业的叁个人作业交上去之后就可以回班了，陈老师对着靖橙林昭火力全开。
她没想到陈老师对他俩都有印象，林昭还好，是“帮她维持过纪律的班干”，靖橙却是“在跟九班扛把子谈恋爱的小太妹”，并且两人有一个共同点：上课都不听讲。
靖橙要给她跪了，已经被安上这些标签，就等着被唠叨至死吧。
陈老师对他们长篇大论大量阅读的必要性，英语学科课堂互动的重要性，你们可能习惯了为应试量身打造的上课模式，但其实balabala。
靖橙对陈老师的评价很一般，首先最起码的，如果她稍微了解过一班现状，就会知道一班英语第一名第二名、甚至整个高一的理科班文科班加一起的英语年级第一第二是谁，也不会在课堂上进行仅仅基于课本的对话与互动。
课本是为全国的高中生设计的，各个地区贫富差异不同、教育水平不同，同样的课本对有的人来说很难，对有些人来说却是太过容易。尤其是在英语学科上，可能有的人到了小学叁年级甚至初中才开始学英语，可能他们的英语老师自己都说不标准、搞不懂语法，但一班的绝大多数学生是从幼儿园开始学的，不管语法学得怎样、词汇量如何，基本的交流不会有问题。像放在一班英语倒数的夏染，他听起正常速度的voa来也能听个囫囵，只不过词汇量和语法有限，没办法像靖橙那样即时逐句默写翻译罢了。
所以大多数人不参与陈老师看重的课堂互动，不是因为“哑巴英语”“不敢开口”，而是觉得太弱智，完全不想搭理。
靖橙认错状低着头，开始神游，她一会儿想着初二初叁那会儿，一会儿又想起了在纽约的两个月。初中那几年正是她的迷茫期，什么都想试一试，又什么都坚持不下去，有段时间她对同声传译感兴趣，伯伯就把他的秘书派来陪她玩。王秘书是外交学院出身，英语法语都说的好；后来靖橙对同传失去兴趣了，王秘书还是叁天两头的来找她，靖橙知道他是把自己当成了通天梯，但伯伯没意见，她就把王秘书当家教使；正是有这两年打底，她才能在纽约存活下来。在纽约就是浸入式的两个月了，一天二十四小时恨不得当四十八小时用，白天被输入大量新信息，晚上拼命翻字典查资料消化，很累，但也让人很兴奋，两个月后时装周圆满结束，妈妈才带她一起去了海岛，她把靖橙骗来时承诺的度假这才开始。真正放假的那一天靖橙从早睡到晚，然后又在落地窗前面朝大海葛优瘫了整整一周，这才缓过劲来。
过了大半年再回忆起当时的生活，靖橙突然觉得做一个职业策展人好像也不错？可以满世界旅行，找寻自己心仪的展品——不过，夏染应该会不喜欢自己总是不在家吧？她应该也会舍不得经常离开夏染……
等等！她都在胡思乱想什么！
思绪收回的那一刹那，靖橙觉得自己的脸烫得都快烧起来了。她悄悄抬头看陈老师，幸好她没注意到自己的异常，而是在看林昭。陈老师在他俩刚进来时那种要吃人的架势已经不见了，转而变成大姐姐一般的亲切随和，林昭认真地看着她，一边听她说话一边恰到好处地点头。
这也是个人才啊。靖橙感慨。
陈老师的怒火被林昭轻描淡写就化解了，只是两人还得在下周前把作业写了补交上去。
“真得写啊？”靖橙愁眉苦脸，就算一篇阅读叁四分钟那也得做七八个小时，七个小时能做叁四套数学卷子呢。
“要不我们一人一半？”林昭建议。
靖橙不知足。现在班上同学的作业都在陈老师那儿，抄都没法儿抄……欸？靖橙眼前一亮：“你对正确率有要求吗？”
“那倒是没有。”林昭迟疑，“你不会想瞎写吧？我看陈老师那架势像是要改作业。”
“不是不是。”靖橙摆手，“我试试能不能弄本别人班的来。”这对夏染来说肯定是小菜一碟。
林昭的眼睛也亮了：“那麻烦你了！实在不行就咱俩周末一起分工做。”
又到了她的有求必应小叮当登场的时候，小叮当一边应着一边纳闷：“怎么不让你们班主任跟陈莉说一声？”
——为什么这位大佬的解题思路永远跟她不一样？ ↑返回顶部↑
这个名单在一班成了笑话，因为交空白本上去的两个人是林昭苏靖橙，次次考试140的大佬林昭和次次145的神仙苏靖橙，没交作业的叁个人里有李子萱安可欣，这俩英语成绩也在135左右，五个人里只有一个是英语成绩不好还不写作业的，偏科怪才崔翰林。
李子萱一下课就翻箱倒柜不知道从哪儿翻出来两本作业，翻到最后几面埋头苦抄，安可欣来找她，抱怨：“怎么还没抄完啊？”
“最后几面了！”李子萱说，“我以为不查了来着。”
崔翰林也叫着“姐姐救命”凑来了。
至于“作业只写了一半”的几个，是从顾依琴开始招的。她紧张地找江莲：“我英语写了一半实在没写完，就那么交上去了。”
没想到江莲也哭丧着脸：“别说了，我写了几面觉得好无聊就没写了……”
孙筱涵超级淡定：“我就挑着把完形填空写完了——欸苏姐班长！要不你们先去探探路？”
靖橙林昭相视无奈，慷慨赴死去了。
没交作业的叁个人作业交上去之后就可以回班了，陈老师对着靖橙林昭火力全开。
她没想到陈老师对他俩都有印象，林昭还好，是“帮她维持过纪律的班干”，靖橙却是“在跟九班扛把子谈恋爱的小太妹”，并且两人有一个共同点：上课都不听讲。
靖橙要给她跪了，已经被安上这些标签，就等着被唠叨至死吧。
陈老师对他们长篇大论大量阅读的必要性，英语学科课堂互动的重要性，你们可能习惯了为应试量身打造的上课模式，但其实balabala。
靖橙对陈老师的评价很一般，首先最起码的，如果她稍微了解过一班现状，就会知道一班英语第一名第二名、甚至整个高一的理科班文科班加一起的英语年级第一第二是谁，也不会在课堂上进行仅仅基于课本的对话与互动。
课本是为全国的高中生设计的，各个地区贫富差异不同、教育水平不同，同样的课本对有的人来说很难，对有些人来说却是太过容易。尤其是在英语学科上，可能有的人到了小学叁年级甚至初中才开始学英语，可能他们的英语老师自己都说不标准、搞不懂语法，但一班的绝大多数学生是从幼儿园开始学的，不管语法学得怎样、词汇量如何，基本的交流不会有问题。像放在一班英语倒数的夏染，他听起正常速度的voa来也能听个囫囵，只不过词汇量和语法有限，没办法像靖橙那样即时逐句默写翻译罢了。
所以大多数人不参与陈老师看重的课堂互动，不是因为“哑巴英语”“不敢开口”，而是觉得太弱智，完全不想搭理。
靖橙认错状低着头，开始神游，她一会儿想着初二初叁那会儿，一会儿又想起了在纽约的两个月。初中那几年正是她的迷茫期，什么都想试一试，又什么都坚持不下去，有段时间她对同声传译感兴趣，伯伯就把他的秘书派来陪她玩。王秘书是外交学院出身，英语法语都说的好；后来靖橙对同传失去兴趣了，王秘书还是叁天两头的来找她，靖橙知道他是把自己当成了通天梯，但伯伯没意见，她就把王秘书当家教使；正是有这两年打底，她才能在纽约存活下来。在纽约就是浸入式的两个月了，一天二十四小时恨不得当四十八小时用，白天被输入大量新信息，晚上拼命翻字典查资料消化，很累，但也让人很兴奋，两个月后时装周圆满结束，妈妈才带她一起去了海岛，她把靖橙骗来时承诺的度假这才开始。真正放假的那一天靖橙从早睡到晚，然后又在落地窗前面朝大海葛优瘫了整整一周，这才缓过劲来。
过了大半年再回忆起当时的生活，靖橙突然觉得做一个职业策展人好像也不错？可以满世界旅行，找寻自己心仪的展品——不过，夏染应该会不喜欢自己总是不在家吧？她应该也会舍不得经常离开夏染……
等等！她都在胡思乱想什么！
思绪收回的那一刹那，靖橙觉得自己的脸烫得都快烧起来了。她悄悄抬头看陈老师，幸好她没注意到自己的异常，而是在看林昭。陈老师在他俩刚进来时那种要吃人的架势已经不见了，转而变成大姐姐一般的亲切随和，林昭认真地看着她，一边听她说话一边恰到好处地点头。
这也是个人才啊。靖橙感慨。
陈老师的怒火被林昭轻描淡写就化解了，只是两人还得在下周前把作业写了补交上去。
“真得写啊？”靖橙愁眉苦脸，就算一篇阅读叁四分钟那也得做七八个小时，七个小时能做叁四套数学卷子呢。
“要不我们一人一半？”林昭建议。
靖橙不知足。现在班上同学的作业都在陈老师那儿，抄都没法儿抄……欸？靖橙眼前一亮：“你对正确率有要求吗？”
“那倒是没有。”林昭迟疑，“你不会想瞎写吧？我看陈老师那架势像是要改作业。”
“不是不是。”靖橙摆手，“我试试能不能弄本别人班的来。”这对夏染来说肯定是小菜一碟。
林昭的眼睛也亮了：“那麻烦你了！实在不行就咱俩周末一起分工做。”
又到了她的有求必应小叮当登场的时候，小叮当一边应着一边纳闷：“怎么不让你们班主任跟陈莉说一声？”
——为什么这位大佬的解题思路永远跟她不一样？ ↑返回顶部↑